遇見--記“走進敦煌世界地質(zhì)公園雅丹景區(qū)”研學(xué)
來源： 作者：何瑰 時間：2019/05/07
4月30日,，我?guī)е鴧渭冶ぶ袑W(xué)一年級的孩子們參加敦煌世界地質(zhì)公園主辦的“走進敦煌世界地質(zhì)公園雅丹景區(qū)”研學(xué)活動,。
旅程從早晨七點開始,，一路上孩子們歡聲笑語,，臉上充滿了興奮與期待。10點鐘到達(dá)雅丹景區(qū),，孩子們沒有一點疲憊,，根據(jù)活動安排，我們先參觀敦煌世界地質(zhì)公園博物館,。我為孩子們詳細(xì)地講解博物館中的知識,，孩子們被館中先進的設(shè)備所吸引，尤其到了風(fēng)與雅丹的互動環(huán)節(jié),，孩子們一個個更是躍躍欲試,，一邊操作，一邊發(fā)出感嘆聲,，完全沉浸在地質(zhì)知識的海洋里,。
進入景區(qū),，我為他們講解雅丹的形成過程,，為了方便他們理解，我特地準(zhǔn)備了一個Q蒂,，因為我覺得雅丹結(jié)構(gòu)跟Q蒂的結(jié)構(gòu)特別相似,，最外層是一層薄薄的硬殼，里面是較松軟的沙子和淤泥,，而且他們是一層沙子一層淤泥的層狀結(jié)構(gòu),。結(jié)合Q蒂圖片，孩子們對雅丹的結(jié)構(gòu)了然于胸,，下車后對著景點繼續(xù)強化,，他們很快就消化了車上所講的內(nèi)容。而下車后看到的雅丹體,，仿佛將他們帶入了一個自然博物館,，孩子們盡情的欣賞，同時相互交流,，說出他們的最新發(fā)現(xiàn),。
到了“孔雀玉立”，看到圍欄外面的黑戈壁,，他們紛紛問我這是怎么形成的,。我們仔細(xì)的比較圍欄內(nèi)外黑戈壁的不同，他們認(rèn)識到黑戈壁對雅丹的保護作用,，感嘆著大自然的神奇,，同時也樹立了保護地質(zhì)遺跡的信念。
雅丹景區(qū)的研學(xué)活動結(jié)束了，我們又去了玉門關(guān),，了解玉門關(guān)的文化知識,，并在玉門關(guān)觀景平臺進行詩朗誦。
雅丹景區(qū)的研學(xué)活動結(jié)束了，我們又去了玉門關(guān),，了解玉門關(guān)的文化知識,，并在玉門關(guān)觀景平臺進行詩朗誦。
一天的旅程很快就結(jié)束了,，在回家的路上,，孩子們?nèi)匀慌d奮的交談著今天一天的收獲。我跟著他們一起興奮,，靜靜的聽著他們的收獲,，心里都是滿足感。德國哲學(xué)家雅思貝爾斯說“教育就是一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”我雖然不在教育崗位,，今天卻體驗了一把當(dāng)教育者的快樂,。當(dāng)孩子們聚精會神的聆聽我的講解，當(dāng)我將我所了解的地質(zhì)知識講解給他們的時候,，當(dāng)他們認(rèn)真的向我提出問題的時候,，我感覺到前所未有的快樂。
謝謝這些可愛的孩子們,，希望我們有追求詩與遠(yuǎn)方的勇氣,，也有低頭了解腳下廣袤大地的學(xué)識！
謝謝這些可愛的孩子們,，希望我們有追求詩與遠(yuǎn)方的勇氣,，也有低頭了解腳下廣袤大地的學(xué)識！
